Inhoud bijeenkomsten slb pabo 1/2 periode 3
Algemene doelen voor de slb bijeenkomsten in de derde periode voor het eerste jaar:
- De student krijgt zicht op de pedagogische competentie en kan die vertalen naar concreet gedrag op de werkplek.
- De student krijgt zicht op zijn eigen organisatievermogen en kan dit verbeteren door in periode 3 een goede planning te maken.
- De student kan reflecteren op zijn gedrag op de werkplek en verwoorden wat hij van de mentor verwacht en andersom
- De student kan verwoorden wat hij belangrijk vindt en is zich bewust van eigen normen en waarden.
- De student kan reflecteren m.b.v. de reflectiespiraal van Korthagen
- De student profileert zich door verdieping in een eigen onderwerp door het indienen van het voorstel en het uitvoeren van het individueel accent. Een aantal studenten presenteren dit in de bijeenkomst.
- De student hanteert de formats (SWOT- analyse en leerovereenkomst) van het portfolio op een adequate wijze.
Algemene doelen voor de slb bijeenkomsten in de derde periode voor het tweede jaar:
- De student kan reflecteren m.b.v. de reflectiespiraal van Korthagen en gebruikt bij stap 4 geschikte literatuur.
- De student kan zorgen voor collegiale ondersteuning door goede vragen te stellen bij de verschillende stappen van reflecteren en na te denken over alternatieven bij stap 4.
- De student kan keuzes maken in jk,ok,vmbo, minoren, buitenlandreis en kan de keuzes beargumenteren vanuit zijn eigen interesses, kwaliteiten, sterkte en zwakteanalyse, passie.
- De student profileert zich door verdieping in een eigen onderwerp door het indienen van het voorstel en het uitvoeren van het individueel accent. Een aantal studenten presenteren dit in de bijeenkomst
- De student hanteert de formats (SWOT- analyse en leerovereenkomst en reflectieformulier) van het portfolio op een adequate wijze.
Bijlage: Overzicht bijeenkomsten met inhoud periode 3
|
|
|
|
Wie |
Inhoud |
Voorbereiding student |
|
1 |
A |
9 febr |
Pabo 1 en 2 |
- Inzoomen op pedagogische competentie en organisatorische competentie - Verwachtingen van nieuwe werkplek en eigen rol daarin bespreken - Open ruimte en afsluiting |
Aanmaken en delen nieuw portfolio periode 3. Denk aan cv aanpassen met stageverleden.
|
|
2 |
B |
23 feb |
|
- werkplekleren |
Indienen voorstel voor individueel accent periode 3 |
|
3 |
C |
2maart |
Pabo 1 |
- Nagaan wat belangrijk is in het leven van de student. Eigen normen en waarden verkennen en herkennen. - open ruimte en afsluiting |
Punten aangeven voor open ruimte |
|
4 |
A |
9 maart |
Pabo 2 |
- Welke keuzes moet je als student maken en wat zeggen deze keuzes over mij als student - Reflecteren in pabo 2 met collegiale ondersteuning - open ruimte en afsluiting |
Punten aangeven voor open ruimte Bestuderen Leren van lesgeven bladzijde 64 t/m 73 |
|
5 |
B |
16 maart |
|
- werkplekleren |
|
|
6 |
C |
23 maart |
Pabo 1 |
- leren van ervaringen/reflecteren - open ruimte en afsluiting |
Punten aangeven voor open ruimte Bestuderen Leren van lesgeven bladzijde 9 t/m 13 Bladzijde20 t/m22 |
|
7 |
A |
30 maart |
Geen slb |
- screening |
|
|
8 |
B |
6 april |
|
- werkplekleren |
|
|
9 |
C |
13 april |
Pabo 1 en 2 |
- evaluatie periode 3 en 7 - presentaties individueel accent ( 6 studenten presenteren op een verrassende manier in 5 minuten het individueel accent) - open ruimte en afsluiting |
6 studenten bereiden een verrassende manier voor om hun individueel accent te presenteren Punten aangeven voor open ruimte |
|
10 |
A |
|
|
|
|