Een uitgebreide handleiding met bijlagen vind je op Delphi .
Inleiding
De hedendaagse maatschappij laat ons zien dat er op gezondheidsgebied en 'het je welbevinden' vele organisaties en individuele mensen op zoek zijn naar het welbevinden.
Omdat het onderwijs werkt met een zeer belangrijke doelgroep als het gaat om toekomstige generaties, zijn de overheid en tal van andere organisaties ervan overtuigd dat het onderwijs een belangrijke taak toebedeeld krijgt om jonge mensen te begeleiden om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je eigen gezondheid en redzaam gedrag.(lees de kerndoelen)
Deze vaardigheidslijn laat je zien dat je zelf ook een hele ontwikkeling door gemaakt hebt en dat je deze ontwikkeling ook uitdraagt.
Zelfreflectie en verdere bewustwording van je houding en gedrag is een belangrijke invalshoek. Daarbij worden onderwerpen als gezondheid, redzaamheid, voeding, lichaamshouding en beweging, seksualiteit behandeld.
Doelen
Na het volgen van deze vaardigheidslijn ben je in staat om zelf leerling gestuurde en gedeeld gestuurde lessen en activiteiten te ontwikkelen en te geven die bijdragen tot een positieve ontwikkeling van de leerlingen waarbij het gaat om het welbevinden van deze jonge kinderen. Met deze inzichten wordt een vertaalslag gemaakt naar leerlingen in het Basisonderwijs. Het is van belang dat kinderen oog krijgen voor risico's, voor de gevolgen van hun eigen gedrag en het gedrag van anderen. Zeker nu de maatschappij in hoog tempo verandert. Dat gaat veel verder dan het vroegere menskunde.
Deze doelen zijn afgeleidde doelen van de herziene kerndoelen basisonderwijs.
Algemene werkwijze
Bijeenkomst
Thema/activiteiten
Studielast in uren
(inclusief docentonafhankelijke voorbereiding en afronding)
1
Gezond zijn, wat is dat?
Wanneer ben je redzaam?
4 uur
2
Voeding en spijsvertering
4 uur
3
Lichaamstaal, beweging en overgewicht
4 uur
4
Seksualiteit
4 uur
5
Van buiten word je beter
4 uur
6
Toets (voorbereiding en maken)
8 uur
Totaal
28
Beoordeling
Deze vaardigheidslijn wordt afgerond met een schriftelijke toets. Het studiepunt wordt toegekend bij een minimale score van 5,5.
De student kan naar het oordeel van de vakdocent uitgesloten worden van deelname aan de toetsing indien de student geen goede studiehouding aan de dag legt.
Literatuur
Verplicht:
Kersbergen, C en Haarhuis, A. ( 2006).
Uitgeverij Coutinho
Aanbevolen
Marel, J en Vaan, E. de.(2006)
Uitgeverij Coutinho
Floor Looy, Klaas Houterman
Uitgeverij Wolters Noordhoff
Informatief
Uitgeverij Esstede bv, Heeswijk-Dinther
Onderzoek naar mogelijke verbeteringen van het ventilatiesysteem. Kim van de Ven; Augustus 2002
GGD Regio IJssel-Vecht, onder redactie van: Mayke van Ass, Paul Wensveen en Jaap de Wolf. 2005
Materiaal: wordt uitgedeeld tijdens de vaardigheidslijn.