Thema 1: In beeld brengen - Thema 1: In beeld brengen - 2009-2010

Taken Studieloopbaanbegeleiding

Inhoud SLB eerste en tweede jaar

Inhoud bijeenkomsten slb pabo 1/2 periode 1
Algemene doelen voor de slb bijeenkomsten in de eerste periode voor het eerste jaar:

• - De student leert de slb groep kennen en weet wat hij van studieloopbaanbegeleiding kan verwachten.
• - De student kan zichzelf in beeld brengen m.b.v. het intake-assessment en kan deze kennis vertalen in een swot en leerovereenkomst
• - De student maakt kennis met de SBL competenties
• - De student kent het belang van contact maken, weet wat contact is en heeft inzicht in zijn eigen houding
• - De student is zich bewust van zijn non verbale communicatie en kan die verbeteren.
• - De student maakt kennis met leren van ervaringen door reflectie.
• - De student kent het doel en heeft kennis genomen van de procedure van het individueel accent.
• - De student hanteert de formats (SWOT- analyse en leerovereenkomst) van het portfolio op een adequate wijze.

 
Algemene doelen voor de slb bijeenkomsten in de eerste  periode voor het tweede jaar:

• - De student kan reflecteren m.b.v. de reflectiespiraal van Korthagen en gebruikt bij stap 4 geschikte literatuur.
• - De student gebruikt het activiteitenplan om planmatig aan zijn ontwikkeling te werken
• - De student profileert zich door verdieping in een eigen onderwerp door het indienen van het voorstel en het uitvoeren van het individueel accent. Een aantal studenten presenteren dit in de bijeenkomst
• - De student hanteert de formats (SWOT- analyse en leerovereenkomst en reflectieformulier) van het portfolio op een adequate wijze.

 
Bijlage: Overzicht bijeenkomsten met inhoud periode 1
 

Wie

Inhoud

Voorbereiding student

1

A

1 sept.

Pabo 1 en 2

• - Kennismaken met elkaar
• - Doelen van studieloopbaanbegeleiding verkennen
• - Verwachtingen uitspreken
• - Werkplekleren plaatsen
• - Uitleg individueel accent

Aanmaken en delen portfolio periode 5 voor pabo 2

2

B

8 sept

• - Geen slb

Indienen voorstel voor individueel accent voor pabo 2

3

C

15 sept

Pabo 1

• - Intake assessment zelfevaluatie
• - Kennis maken met SBL competenties
• - Inzoomen op contact maken

Bestuderen hoofdstuk 1 en 2 van contact maken

4

A

22 sept

Pabo 1 apart één uur
Pabo 2 apart één uur
Daarna half uur samen

• - Pabo 1. Bespreken van verwachtingen van de werkplek
• - Houding op de werkplek
• - Contact maken met leerlingen
• - Pabo 2. Terugkijken op werkplek ervaringen.
• - Bespreken van leerovereenkomst
• - Geven van tips aan pabo 1 over contact maken

Bestuderen hoofdstuk 3 van contact maken voor pabo 1.
Meebrengen leerovereenkomst voor pabo 2
Punten aangeven voor open ruimte

5

B

29 sept

• - werkplekleren

6

C

6 okt

Pabo 1 en pabo 2 apart en samen

• - Pabo 1. Terugkijken op ervaringen op de werkplek en koppelen aan contact maken.
• - Gegevens intakeassessment vertalen in swot en leerovereenkomst
• - Pabo 2. Bespreken van activiteitenplannen, reflecties

Punten aangeven voor open ruimte
 

7

A

13 okt

Geen slb

• - screening

8

B

20 okt

• - werkplekleren

9

C

3 nov

Pabo 1 en 2 samen

• - evaluatie periode 1 en 5
• - presentaties individueel accent ( 4 studenten presenteren op een verrassende manier in 8 minuten het individueel accent)
• - open ruimte en afsluiting

4  studenten bereiden een verrassende manier  voor om hun individueel accent te presenteren
Punten aangeven voor open ruimte

10

A

10 nov