De inleiding voor de drie deelthema's.
Deelthema 1
Deelthema 1: Pedagogisch klimaat / werken vanuit een visie. Een eerste verkenning in de groep (op het microniveau van de schoolorganisatie).
Uitwerking per week van deelthema 1
New Roman;">
A week:
Maandag 31 augustus (problematisering):
· Introductie thema m.b.v. illustratieve en herkenbare onderwijssituatie (plenair) – pedagogisch klimaat (de schoolorganisatie op micro-niveau)
· De situatie wordt door de studenten geproblematiseerd tot voorlopige vraagstukken die na theoretische bestudering kunnen worden bijgesteld
De studenten bereiden zich d.m.v. literatuurstudie (zie bijlagen: samenvatting interactieve presentatie dhr. Prior / APS) terdege voor op het hoorcollege van woensdag 2 september
Woensdag 2 september:
· Plenair hoor- / werkcollege door gastdocent Dhr. Prior van het APS die vanuit expertise over pedagogisch klimaat en pedagogisch handelen en de werkwijze van het Zevenbladverbond een inspirerende bijdrage levert aan het verder onderzoeken van het thema / vraagstuk
· De studenten formuleren zelfstandig de onderzoeksopdracht in groepsverband
Donderdag 3 september: géén stage / werkplekleren
Vrijdag 4 september:
· - Korte terugblik op college Frits Prior / bespreking literatuuropdracht week 1.2
-
· IIn OLC-tijd mogelijkheid om te de dvd van ‘meester Ben’ te bekijk en m.b.v. kijkwijzer opdrachten te maken
B week:
Maandag 7 september t/m woensdag 9 september – géén werkplekleren / werken aan literatuuropdracht
Donderdag 10 september:
- werkplekleren / eerste introductie - kennismaking op stageschool /eerste afspraken met mentor, o.a. naar aanleiding van de opdracht van Frits Prior
Vrijdag 11 september
· Terugkombijeenkomst o.l.v. tutor, waarin de bestudeerde literatuur / theorie wordt afgezet tegen eigen ervaringen m.b.t. pedagogisch klimaat (autobiografisch perspectief)
· Formuleren van verdiepings- en verbredingsvragen
· Delen van ervaringen en opbrengsten n.a.v. opdracht gastdocent en voorbereiden volgende bijeenkomst tutorgroep
Attentie:
Op vrijdag 11/09 is er in OLC- tijd de gelegenheid voor het gezamenlijk bekijken van de dvd ‘De Japanse levensles’ (m.b.v. kijkwijzer) en het maken van de opdrachten.
C week:
Maandag 14 september:
· Werkbijeenkomst o.l.v. tutor waarin de studenten zich voorbereiden op het hoorcollege ‘De school als organisatie’ door Twan Brouns op woensdag 160907
· Uitwerken van verdiepings- en verbredingsvragen
· Bespreken films / documentaires Meester Ben en Japanse Levensles – relaties leggen met theorie deelthema
· Studenten kiezen presentatievorm voor de vrijdag
Films ‘Japanse levensles’ / ‘Meester Ben’: observaties en meningen gebruiken in presentaties op vrijdag 18 september.
Studenten krijgen nu al de opdracht om vragen te formuleren voor het hoorcollege van de inspectie op woensdag 23 september – per tutorgroep zal op vrijdag 18 september één vraag worden geselecteerd
Woensdag 16 september:
- Hoorcollege door Twan Brouns over ‘De school als organisatie’
- Interactief theaterstuk ‘De gelukkige klas’
Vrijdag 18 september:
· Presentatie (afronding) deelthema 1 / keuze vraag voor Inspectie
DeDeelthema 2
Deelthema 2: Kwaliteitszorg / doorgaande lijn. De effectieve school (het mesoniveau van de school-organisatie).
Uitwerking per week van deelthema 2
A-week:
Maandag 21 september:
- Introductie thema m.b.v. illustratieve en herkenbare onderwijssituatie (plenair) – kwaliteitszorg / doorgaande lijnen (de schoolorganisatie op mesoniveau)
- De situatie wordt door de studenten geproblematiseerd tot voorlopige vraagstukken die na theoretische bestudering kunnen worden bijgesteld
De studenten bereiden zich d.m.v. literatuurstudie (zie bijlagen: samenvatting presentatie Inspectie ) terdege voor op het hoorcollege van woensdag 23 september a.s.
Woensdag 23 september:
- Hoorcollege door de inspecteurs L. Kerckhoffs en R. van Herpt over de rol van het periodiek kwaliteitsonderzoek in het kader van kwaliteitszorg
- De studenten formuleren na college en literatuurstudie de bijgestelde onderzoeksopdracht in groepsverband
De onderzoeksopdracht wordt op donderdag op de werkplek uitgewerkt en de bevindingen worden op vrijdag in de tutorgroep gepresenteerd
Vrijdag 25 september:
- Bijeenkomst o.l.v. tutor, waarin werkplekervaringen en het resultaat van de eerste onderzoeksopdracht (onderbouwd door literatuurstudie) besproken en gedeeld worden
- Vaststellen activiteitenplan voor de werkplek (week B)
- In de B-week wordt het activiteitenplan uitgevoerd (op maandag aan mentor uitreiken)
B-week:
Maandag 28 september t/m donderdag 1 oktober op de werkplek
Vrijdag 2 oktober:
- Attentie! - Formatieve OAT + feedback
C-week:
Maandag 5 oktober:
- Werkbijeenkomst o.l.v. tutor waarin de studenten zich voorbereiden op het hoorcollege over het leerlingvolgsysteem in het kader van kwaliteitszorg door Twan Brouns op woensdag (zie bijlage)
- Werken aan verdiepings- en verbredingsvragen
- De studenten kiezen de presentatievorm voor de vrijdag
Woensdag 7 oktober:
- Hoorcollege over de rol van het leerlingvolgsysteem het in kader van kwaliteitszorg door Twan Brouns
Vrijdag 9 oktober:
- Bijeenkomst o.l.v. tutor: afronding / presentatie deelthema 2
Attentie: in de middag VGT!
Deelthema 3:
Deelthema 3: Ontwikkeling en innovatie. De school als lerende organisatie in een veranderende omgeving (de organisatie van de school op omgevings- of macroniveau)
Uitwerking per week van deelthema 3
A-week:
Maandag 12 oktober :
lass="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: -18pt;">- Introductie thema m.b.v. illustratieve en herkenbare onderwijssituatie (plenair) – ontwikkeling en innovatie (de schoolorganisatie op macroniveau) – gastdocenten: de heren R. Beaumont en P. Pelzer
- De situatie wordt door de studenten geproblematiseerd tot voorlopige vraagstukken die na theoretische bestudering kunnen worden bijgesteld
De studenten bereiden zich d.m.v. literatuurstudie (zie bijlagen: samenvatting gastcollege door dhr. W. de Groot / college Twan Brouns) terdege voor op de hoorcolleges van woensdag 14 oktober
Woensdag 14 oktober:
Gastcollege door dhr. W. de Groot over de academische basisschool (fusieproject basisscholen Durpel / Gracht in Kerkrade)
- Hoorcollege van Twan Brouns (‘de school als lerende organisatie’ – zie samenvatting in bijlagen)
De onderzoeksopdracht wordt op donderdag op de werkplek uitgewerkt
In de B-week wordt het activiteitenplan uitgevoerd (op maandag aan mentor uitreiken
Vrijdag 16 oktober:
- Attentie! Summatieve OAT (geen tutorbijeenkomst)
B-week:
Maandag 19 oktober t/m donderdag 22 oktober op de werkplek
Vrijdag 23 oktober:
- Terugkombijeenkomst o.l.v. tutor, waarin de studenten van de verschillende stagescholen onderzoeksresultaten presenteren
- Er worden géén verdiepings- en verbredingsvragen meer geformuleerd
Att Attentie! s’middags toets vaardigheid Nederlands
Herfstvakantie van 26/10 t/m 30/10 (week 44)
C-Week:
Maandag 3 noM Maandag 2 november:
- Werkbijeenkomst o.l.v. de tutor ter voorbereiding op de presentatie van het onderzoek op donderdag 5 november op de werkplek
- Bespreking summatieve OAT
- Inschrijven voor feedbackrondes op de woensdag 4 november
Woensdag 4 november:
- Zelfstandig voorbereiden op presentatie ‘Het geheim van de organisatie’ voor het team van de stageschool / vanaf 13.00 uur ondersteuning + try-out bij experts (4 directeuren uit basisonderwijs)
Attentie! s’morgens toets vaardigheid Engels
Donderdag 5 november:
- Presentatie op de werkplek van ‘Het geheim van de organisatie’ voor het team van de stageschool
Vrijdag 6 november:
- Terugkombijeenkomst / tussenrapportage (presentaties binnen de tutorgroepen)
Attentie! s’ middags toets vaardigheid rekenen
_________________________________________________________________________________
Week 10:
Maandag 9 november:
OLC
Dinsdag 10 november:
Herkansing OAT
Woensdag 11 november
OLC
Vrijdag 14 november
OLC