Taak 1
Creativiteit
Beoogde toepassingsdoelen:
Zien:
De student kan situaties herkennen op de basisschool waarin kinderen een creatief proces doorlopen
Zoeken:
De student vraagt aan de leerkracht van zijn klas of/en aan de schoolleider hoe men op deze school denkt en werkt aan de ontwikkeling van creativiteit
Ervaren:
De student ontwerpt activiteiten waarin kinderen op een creatieve wijze leren en waarin een beroep gedaan wordt op de eigen creativiteit van kinderen. Denk ook aan x-box!
Taak 2
Coöperatief leren
Beoogde toepassingsdoelen:
Zien
Ik herken hoe mijn mentor coöperatief leren toepast in de les
Zoeken
Ik weet de beginsituatie van de kinderen wat betreft samenwerken
Ervaren
Ik kan een coöperatieve activiteit ontwerpen, uitvoeren en evalueren
Taak 3
De rol van de leerkracht
Beoogde toepassingsdoelen:
Zien
- Ik zie en herken hoe mijn mentor de verschillende rollen toepast in de klas
Zoeken
- Ik zie verschillen in rolvervulling tussen leerkrachten onderbouw, middenbouw en bovenbouw en kan deze benoemen en verklaren
Ervaren
- Ik kan de verschillende aspecten van de leerkrachtrollen herkennen én toepassen in mijn lesontwerp en uitvoering
Taak 4
Welbevinden en betrokkenheid
Beoogde toepassingsdoelen:
Zien:
De student kan de betrokkenheidssignalen zien en herkennen
Zoeken:
De student gaat zoeken naar betrokkenheidsverhogende factoren in zijn handelen dan wel in de andere facetten van de leeromgeving.
Ervaren:
De student kan betrokkenheidsverhogende factoren integreren in de totaliteit van de leeromgeving.